《公文寫(xiě)作進(jìn)階訓(xùn)練》課程大綱

【課程主題】：公文寫(xiě)作

【培訓(xùn)時(shí)間】：1天

【培訓(xùn)對(duì)象】：中層管理人員、專業(yè)文秘

【培訓(xùn)方式】

生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！

【課程目標(biāo)】

1. 通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)性思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠闡述結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)的根本要求；

2. 通過(guò)對(duì)目標(biāo)導(dǎo)向型思維的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用“目的三問(wèn)”準(zhǔn)確分析給定題目的寫(xiě)作目的并完成素材組織；

3. 通過(guò)對(duì)公函寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠判斷案例中的公函存在什么問(wèn)題，并進(jìn)行改寫(xiě)；

4. 通過(guò)對(duì)請(qǐng)示和報(bào)告寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用報(bào)告類(lèi)文種寫(xiě)作四步驟，完成給定題目的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；

5. 通過(guò)對(duì)總結(jié)與計(jì)劃寫(xiě)作技巧的學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠運(yùn)用兩種邏輯結(jié)構(gòu)（歸納、演繹）完成給定題目的總結(jié)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；能夠運(yùn)用計(jì)劃撰寫(xiě)四步驟和PDCA模型完成制定題目的計(jì)劃撰寫(xiě)。

6. 課程大綱　 　 　 　　 　 　

第一章:公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)思維邏輯 　 　 　 　 　

1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式

1. 結(jié)構(gòu)性思維的重要性——優(yōu)秀文案的三個(gè)層次

【互動(dòng)測(cè)試】記憶力考試

A、愿意看

B、能理解

C、能記住

1. 結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)

【小組討論】會(huì)議安排該怎么匯報(bào)？

A、結(jié)論先行

B、上下對(duì)應(yīng)

C、分類(lèi)清楚

D、排序邏輯

1. 結(jié)構(gòu)性思維接收信息四個(gè)步驟

【隨堂練習(xí)】結(jié)構(gòu)性閱讀習(xí)總書(shū)記講話稿節(jié)選

A、識(shí)別

B、對(duì)應(yīng)

C、結(jié)構(gòu)

  D、表達(dá)　 　 　 　 　 　

1. 結(jié)果導(dǎo)向型思維模式

1. 為什么要以結(jié)果為導(dǎo)向？

【視頻教學(xué)】成吉思汗的公文

1. 如何確認(rèn)寫(xiě)作目標(biāo)——目的三問(wèn)

A、給誰(shuí)看

B、啥意圖

C、達(dá)共識(shí)

【案例分析】從多種不同的寫(xiě)作目的入手，改寫(xiě)材料　 　 　 　 　

1. 學(xué)習(xí)型思維模式

1. 什么叫學(xué)習(xí)型思維模式

2. 寫(xiě)作者應(yīng)具備的知識(shí)領(lǐng)域

　第二章 標(biāo)準(zhǔn)公文的寫(xiě)作技巧

1.通知的寫(xiě)作技巧

1）事項(xiàng)型通知的寫(xiě)作技巧

2）會(huì)議通知的寫(xiě)作技巧

3）轉(zhuǎn)發(fā)型通知的寫(xiě)作技巧

【課堂任務(wù)】完成一則會(huì)議通知的撰寫(xiě)

2.報(bào)告與請(qǐng)示

1）報(bào)告與請(qǐng)示的區(qū)別

2）撰寫(xiě)報(bào)告的四個(gè)步驟

A、確定目標(biāo)

B、設(shè)定問(wèn)題

C、回答問(wèn)題

D、回答必須是結(jié)論
3）【互動(dòng)練習(xí)】:根據(jù)要求改寫(xiě)題中報(bào)告 　

3.會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作技巧

1. 會(huì)議紀(jì)要與會(huì)議記錄的區(qū)別

2. 會(huì)議紀(jì)要的寫(xiě)作方式

【課堂任務(wù)】根據(jù)材料完成一則會(huì)議紀(jì)要的撰寫(xiě)

4.公函的寫(xiě)作技巧

1）公函的寫(xiě)作特點(diǎn)

2）公函的寫(xiě)作套路

第三章 非標(biāo)公文的寫(xiě)作技巧

1. 工作計(jì)劃的撰寫(xiě)技巧

1. 從目標(biāo)到計(jì)劃的四個(gè)步驟

2）PDCA模型在工作計(jì)劃制定中的應(yīng)用

【案例分析】小張的工作計(jì)劃書(shū)　 　 　 　 　

【練習(xí)與互動(dòng)】:根據(jù)自身工作職責(zé)，撰寫(xiě)工作計(jì)劃書(shū)　 　

2、領(lǐng)導(dǎo)講話稿的撰寫(xiě)技巧

1）講話稿有那些類(lèi)型？那些基本特征？

2）起草講話稿有那些基本要求？

3）講話稿的結(jié)構(gòu)搭建

4）講話稿的語(yǔ)言特性

5）多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)講話，要注意哪些問(wèn)題？

第四章 新聞稿的撰寫(xiě)技巧

1. 導(dǎo)語(yǔ)的八種寫(xiě)作方法

1）一語(yǔ)破的法

2）有意重復(fù)法

3）提問(wèn)作答法

4）欲擒故縱法

5）化靜為動(dòng)法

6）小中見(jiàn)大法

7）先聲奪人法

8）特寫(xiě)鏡頭法

【課堂練習(xí)】根據(jù)要求選擇合適的手法完成導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)

2.主體的撰寫(xiě)技巧

1）主體撰寫(xiě)的目的

2）主體撰寫(xiě)的要求

3）主體撰寫(xiě)的邏輯關(guān)系

【課堂練習(xí)】根據(jù)要求完成主體部分的撰寫(xiě)

3.背景及結(jié)尾的撰寫(xiě)技巧

1）背景寫(xiě)作的意義和目的

2）不同的新聞內(nèi)容，背景撰寫(xiě)的內(nèi)容性質(zhì)

3）背景及結(jié)尾寫(xiě)作的難點(diǎn)分析

4.標(biāo)題的撰寫(xiě)要求

1）標(biāo)題的撰寫(xiě)以實(shí)題為主

2）準(zhǔn)確性要求高于生動(dòng)性要求

3）至少包含兩條題目——引題和副題的運(yùn)用

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