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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖

使用工具將思維整理成清晰、生動(dòng)、形象的可視化圖形；熟練掌握繪制思維導(dǎo)圖，并應(yīng)用到實(shí)際工作和生活當(dāng)中。

職場(chǎng)精英的時(shí)間管理與高效工作

高效率時(shí)間管理手冊(cè)等各個(gè)方面，幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績(jī)效、提升員工工作效率，塑造企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

業(yè)績(jī)倍增—團(tuán)隊(duì)年中復(fù)盤工作坊

圍繞半年銷售業(yè)績(jī)?yōu)橹黝}，團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行回顧總結(jié)和反思，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共同觀察，共同感知，改進(jìn)缺點(diǎn)，并尋找規(guī)律指引未來的行動(dòng)。

目標(biāo)分解與計(jì)劃管理沙盤模擬

通過沙盤推演，案例討論，反思總結(jié)等形式，整體提升企業(yè)管理水平和員工的職業(yè)成長(zhǎng)，使之自主自覺地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作。

目標(biāo)分解與計(jì)劃管理

通過目標(biāo)分析、制訂，工作計(jì)劃的有效執(zhí)行，整體提升企業(yè)管理水平和員工的職業(yè)成長(zhǎng)，使之自主自覺地為實(shí)現(xiàn)企業(yè)或管理者的目標(biāo)而全身心地努力工作。

跨部門協(xié)作與溝通沙盤模擬

分組研討，從模擬實(shí)戰(zhàn)中感悟團(tuán)隊(duì)協(xié)作與跨部門溝通的價(jià)值與意義，從思想與落地操作層面真正解決公司內(nèi)部協(xié)作與溝通的問題。

結(jié)構(gòu)性思維

掌握如何用有邏輯的結(jié)構(gòu)性的思維思考、溝通、表達(dá)和解決問題，提高邏輯性、條理性，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)、規(guī)范動(dòng)作，溝通準(zhǔn)確高效。

教練型管理者

通過強(qiáng)有力的提問練習(xí)，提升管理者的教練能力，幫助發(fā)掘下屬潛能；積極自主的學(xué)習(xí)氛圍、融合與實(shí)際工作案例結(jié)合的激烈的思維激蕩，有效實(shí)現(xiàn)知行轉(zhuǎn)化。

管理者角色認(rèn)知

理解計(jì)劃的重要性，通過制定計(jì)劃，認(rèn)識(shí)資源及資源的有限性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作；使管理人員懂得如何理解和執(zhí)行完成公司的戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)，提升組織經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

管理者的高效溝通

掌握推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成果達(dá)成的溝通技能與行為；掌握與上級(jí)、下屬、同事和外部客戶溝通的方法和技巧。

高效能人士的7個(gè)習(xí)慣

提升團(tuán)隊(duì)成員責(zé)任心、主人翁意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)成員職業(yè)化意識(shí)與技能；審視自我，提高自我效能感和滿足感，提升自我的影響力和領(lǐng)導(dǎo)力。

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理沙盤模擬

本課程采用歐美商學(xué)院經(jīng)典沙盤。參訓(xùn)學(xué)員分別組建不同的團(tuán)隊(duì)，在復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境里，讓一群存在著眾多缺點(diǎn)和問題的人完成沙盤設(shè)定的任務(wù)。

創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊

課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。

創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用沙盤模擬

課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。

創(chuàng)新思維與管理工具應(yīng)用

課程為學(xué)員提供系統(tǒng)的創(chuàng)新思維和創(chuàng)意管理工具應(yīng)用訓(xùn)練，幫助員工創(chuàng)新思維拓展與綜合技能提升。

成果落地工作坊—新任管理者目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理

實(shí)操演練等方式，使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃分解、過程管控的方法。