大綱EAP心理-課程大綱

課程背景

• 現(xiàn)代社會(huì)，隨著社會(huì)進(jìn)步及信息化進(jìn)程，傳統(tǒng)的EAP理論逐漸與新型社會(huì)背景下社會(huì)需求脫節(jié)，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)后但是難以落地實(shí)施，不但沒有及時(shí)幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題員工，而且也沒有針對(duì)目前的問題員工提出可行性的輔導(dǎo)方案，而導(dǎo)致以企業(yè)對(duì)EAP培訓(xùn)越來越不重視。本課程針對(duì)目前的社會(huì)背景和新時(shí)代的特點(diǎn)，汲取了當(dāng)代前沿的EAP的相關(guān)理論，結(jié)合當(dāng)代人的特點(diǎn)開發(fā)的新要求，結(jié)合10年心理EAP咨詢經(jīng)驗(yàn)開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及案例而開發(fā)，實(shí)用性很強(qiáng)。

課程目標(biāo)

• 目標(biāo)1：了解新EAP理論的內(nèi)涵和新時(shí)代員工的心理需求

• 目標(biāo)2：通過心理測(cè)試，幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題員工

• 目標(biāo)3：為企業(yè)提供EAP不同層次的解決方案

• 目標(biāo)4：幫助企業(yè)營(yíng)造和諧高效的人際環(huán)境和“零”事故

課程特色

• 實(shí)用性：結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景，提升認(rèn)知、介紹方法幫助員工重新認(rèn)識(shí)EAP，重新對(duì)自己的心理健康進(jìn)行了解，提升學(xué)員的心理素質(zhì)、抗壓能力以及問題的解決能力。

• 參與性：培訓(xùn)中講師將會(huì)通過情景演示、小組活動(dòng)、實(shí)操演練，勞動(dòng)競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)與參與；

• 趣味性：該課程設(shè)計(jì)了大量與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的游戲及課堂互動(dòng)相關(guān)活動(dòng)，環(huán)環(huán)相扣，充分激發(fā)學(xué)員興趣和挑戰(zhàn)性。

課程對(duì)象

• 企業(yè)高危崗位的員工

課程時(shí)長(zhǎng)

• 24小時(shí)

課程大綱

1. 課程導(dǎo)入：什么是健康？健康包含什么內(nèi)容？（頭腦風(fēng)暴）

【收益】：通過頭腦風(fēng)暴激活舊知，引入新知，讓學(xué)員更深刻地理解新健康的概念和內(nèi)涵

1. 第一章：什么是EAP

【收益】：掌握EAP概念，及內(nèi)涵；

1. 主要內(nèi)容1：EAP的歷史發(fā)展及進(jìn)化

1.2主要內(nèi)容2：EAP能為企業(yè)做什么

1.3主要內(nèi)容3：EAP的一般服務(wù)內(nèi)容

第二章：關(guān)于個(gè)體輔導(dǎo)的操作要領(lǐng)

2.1主要內(nèi)容1：個(gè)輔流程及相應(yīng)技巧

2.2主要內(nèi)容2：共情-聆聽技術(shù)及話術(shù)

第三章：關(guān)于團(tuán)體輔導(dǎo)的操作要領(lǐng)

3.1主要內(nèi)容1：場(chǎng)地的布置技巧

3.2主要內(nèi)容2：活動(dòng)開展四個(gè)一

3.3主要內(nèi)容3：團(tuán)輔的注意事項(xiàng)

3.4主要內(nèi)容4：團(tuán)輔中意外事件處理的方法

第四章：常見EAP場(chǎng)景為描述及應(yīng)對(duì)方法

4.1主要內(nèi)容1：健康影響

4.2主要內(nèi)容2：工作壓力

4.3主要內(nèi)容3：人際關(guān)系

第五章：常見的心理團(tuán)輔技術(shù)

5.1主要內(nèi)容1：認(rèn)知學(xué)派的技術(shù)應(yīng)用

5.2主要內(nèi)容2：行為學(xué)派的技術(shù)應(yīng)用