《金字塔原理---邏輯思維與結構化表達》兩天

時間：兩天

課程設計：

本課程是工具類課程，以課上實踐為主，邊講邊練，爭取讓學員當堂有感受能掌握學習到。邏輯關系：講----演----練----評

課程預期：通過學習，使得學員

1. 了解結構化思維的起源和發(fā)展

2. 學習記住結構化表達的模型

3. 理解一切的行動都是為目的服務的

4. 學會如何制作一個主題的題目

5. 理解并靈活運用金字塔原理

6. 學習縱向結構化的使用

7. 學習橫向結構化的使用

8. 建立起邏輯化表達的意識并學會邏輯的基本原理

課程綱要：

1. 前言

1、金字塔原理的誕生

2、結構化內容的意義和價值

1. 結構化表達的模型

2. 先確定要表達的目的

1. 所有的形式都是為目的服務的，說話做事第一要義：為什么要這樣做

2. 使用ABCD法則確定自己說話的目標

【練習】根據某一虛擬的場景，擬定一個說話的目的和目標

【評議】對大家的練習進行評議，強化意識

1. 選擇一個清楚的吸引人的主題標題

1. 表達的主題原則：簡單、準確、利益相關

2. 依照對象的理解邏輯設定主題標題----結論為題

3. 利用左右腦理論設定主題標題

【練習】根據某一虛擬的場景，擬定一個主題標題

【評議】對大家的練習進行評議，強化意識

1. 金字塔結構的梳理

1. 序言部分的表達：S（情景）C（沖突）Q（疑問）A（回答）

【練習】撰寫一個工作匯報的序言部分

1. 結論先行，以上統(tǒng)下

【練習】兩個樣例的分析和練習

1. 歸類分組，相互獨立

1. 歸類的價值

2. 歸類的練習

1. 縱向結構有關系

1. 自上而下

• 樣式和分析

• 應用和練習

1. 變換角度

• 樣式和分析

• 應用和練習

1. 全面覆蓋

2. 結論先行

• 樣式和分析

• 應用和練習

1. 自下而上的總結整理：羅列，歸類，排序，關鍵

1. 橫向結構有講究

1. 演繹推論與歸納論證

2. MECE原則----相互獨立，完全窮盡

• 時間邏輯順序

• 空間邏輯順序

• 關鍵邏輯順序

1. 邏輯化表達

1. 二維矩陣式分析與表達

2. 邏輯的模式就是成型的方法論

1. 系統(tǒng)性思考與設計舉例

1. 階梯狀概念呈現(xiàn)

2. 先后順序概念呈現(xiàn)

3. 計劃系統(tǒng)呈現(xiàn)

4. 模型化呈現(xiàn)