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《中高層核心管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》
掌握核心管理技能的方法與技巧，構(gòu)建管理語言、管理思想，以提高其本人及部門績效，達(dá)成個人目標(biāo)與組織目標(biāo)。
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EHS管理和應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)
理解危險源與事故的聯(lián)系，學(xué)會如何應(yīng)用過程方法識別危險源，掌握如何評價危險源。
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《企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別JHA與動態(tài)風(fēng)險管理KYT技能提升》培訓(xùn)課程大綱（2天）
掌握企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險識別的方法（JHA）；掌握企業(yè)動態(tài)風(fēng)險管理的方法（KYT）；掌握企業(yè)靜態(tài)與動態(tài)風(fēng)險管理的落地使用，切實(shí)管控風(fēng)險。
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區(qū)域經(jīng)理渠道開發(fā)與管理
學(xué)會合理規(guī)劃渠道及其構(gòu)建良好渠道體系，把握渠道開發(fā)的步驟、方法與技巧，學(xué)會維護(hù)與管理渠道的操作要點(diǎn)，掌握做客情的途徑、方法與細(xì)節(jié)。
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團(tuán)隊(duì)建設(shè)
注重人員問題而非技術(shù)問題，讓所有下屬同步，由團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)，善于利用“蜜月期”，建立與公司目標(biāo)一致的同盟。
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如何“管理”新生代員工
管理是指“管事”“理人”，管事靠制度，理人靠領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)靠領(lǐng)導(dǎo)力，個體軟實(shí)力是領(lǐng)導(dǎo)力之源，軟實(shí)力弱的人是注定當(dāng)不好領(lǐng)導(dǎo)者的。
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《標(biāo)桿房企工程管理之提高個人領(lǐng)導(dǎo)力的要點(diǎn)及實(shí)戰(zhàn)案例》
理解掌握高效溝通管理的重要性和關(guān)鍵要素，以更好的保證各專業(yè)間溝通和協(xié)同的有效性，提高溝通協(xié)同工作質(zhì)量。
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《卓有成效的管理者--中高層管理者能力提升》課程大綱
五個職業(yè)意識“揪頭發(fā)”、三個工作習(xí)慣“摸溫度”，提升管理格局，學(xué)會運(yùn)用德魯克的經(jīng)典管理思想解決實(shí)際疑難問題，開拓思維。
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《自我管理》課綱2天
使得學(xué)員了解自我認(rèn)知的風(fēng)格，自我診斷自我認(rèn)知的狀態(tài)，借助對認(rèn)知和意識的分析，幫助學(xué)員找到行動的方向。
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《從技術(shù)到管理 - 領(lǐng)導(dǎo)力的提升》
本課程專注于現(xiàn)代企業(yè)的四大管理核心技能，將其講深講透，讓學(xué)員可以舉一反三。
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品牌策劃與運(yùn)營管理2023
天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往。然，里從何來，當(dāng)然來自于品牌！所謂得市場者的天下，而得品牌者得市場，其重要性，可見一斑！品牌是企業(yè)的靈魂，是一個公司發(fā)展與傳承的DNA。品牌興，則企業(yè)興；品牌衰，則企業(yè)亡。
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《卓越團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練營》2天
相關(guān)調(diào)查表明：絕大多數(shù)人在工作中僅發(fā)揮了20～30%左右的能力。如果受到充分的職業(yè)化素養(yǎng)培訓(xùn)，就能發(fā)揮其潛力的60～90%。員工職業(yè)化素養(yǎng)的缺失成為影響企業(yè)邁向成功的重要阻礙。
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做成功的職業(yè)生涯管理者
通過培訓(xùn)幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律，以及自己未來的發(fā)展方向，提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏。
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素書與現(xiàn)代企業(yè)管理
對于中國企業(yè)家的管理 自信、文化自信有著積極的指導(dǎo)借鑒作用，是真正適合于東方文化企業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的管理思維 體系。
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《企業(yè)研發(fā)管理》課程大綱（V1）
知識創(chuàng)造的螺旋（2小時），知識創(chuàng)造的螺旋，知識管理理論與標(biāo)準(zhǔn)。
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《戰(zhàn)略性人力資源管理》
通過學(xué)習(xí)案例與演練使學(xué)員掌握人力資源管理工具，方法講解、案例解析、模擬演練、集中研討、方案點(diǎn)評。
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《授權(quán)與激勵》（2天）
通過學(xué)習(xí)，使得學(xué)員，學(xué)會并掌握有關(guān)授權(quán)的管理能力，知道有關(guān)授權(quán)的基本原理，學(xué)會根據(jù)不同的人群特征組合激勵手段。
