《高級(jí)TTT之引導(dǎo)式授課技巧》

高級(jí)TTT之引導(dǎo)式授課技巧

課程目標(biāo)

1、了解成人的學(xué)習(xí)心態(tài)及關(guān)鍵要素。明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能，樹(shù)立以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念。

2、掌握引導(dǎo)式授課的方法，提升內(nèi)訓(xùn)師的引導(dǎo)式授課能力。

3、學(xué)會(huì)引導(dǎo)式授課技巧的五個(gè)步驟：引導(dǎo)、研討、分享、總結(jié)、關(guān)聯(lián)并靈活應(yīng)用。

4、學(xué)習(xí)妥善處理授課過(guò)程中，面對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題，不回避，正面回答學(xué)員問(wèn)題的技巧，最大限度地滿足學(xué)員的需求。

5、掌握總結(jié)和提練升華的技巧。

課程模型：

課程時(shí)間：2-6天，6小時(shí)/天（課程時(shí)間根據(jù)參與人數(shù)制定）

課程大綱：

第一單元：了解成人、引導(dǎo)教學(xué)

一、引導(dǎo)式教學(xué)的核心

二、成人學(xué)習(xí)的法則：以學(xué)員為中心;

三、講師是課程內(nèi)容專家、學(xué)習(xí)引導(dǎo)專家;

四、初級(jí)講師授課要點(diǎn)回顧;

五、引導(dǎo)式授課技巧演示；

第二單元：課堂教學(xué)、貴在引導(dǎo)

一、充盈哲理、富有創(chuàng)意

二、消除學(xué)員的緊張心理

三、真摯鼓勵(lì)、循循善誘

四、調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性

五、激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣

六、喚醒學(xué)員思維

七、引起注意和發(fā)人深思

八、讓學(xué)員跳一跳，摘果子

課堂演練

第三單元：即時(shí)評(píng)價(jià)，善于激勵(lì)

一、即時(shí)評(píng)價(jià)

二、把握尺度

三、用“心”評(píng)價(jià)

四、客觀評(píng)價(jià)

五、調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)性

六、善于激勵(lì)性評(píng)價(jià)

第四單元：引導(dǎo)學(xué)員、啟發(fā)思考

一、用問(wèn)題引導(dǎo)的技巧

1.引導(dǎo)式授課的五個(gè)要點(diǎn);

2.設(shè)計(jì)教案的四個(gè)核心問(wèn)題;

3.提出有恰當(dāng)問(wèn)題的方法

二、故事引導(dǎo)，案例分享

1.故事的五個(gè)要素;

2.四種講故事的方式;

3.講故事的三個(gè)原則;

4.用故事引發(fā)學(xué)員思考

視頻案例研討

第五單元：研討互動(dòng)、講師帶動(dòng)

一、案例研討的帶動(dòng)技巧

1.案例分析的五個(gè)步驟;

2.討論中的問(wèn)題：學(xué)員、氣氛、分享等;

3.找到同盟者和反對(duì)者;

4.激發(fā)學(xué)員研討的技巧；

二、活動(dòng)中的帶動(dòng)技巧

1.帶活動(dòng)的步驟;

2.活動(dòng)命令的發(fā)布方式；

3.活動(dòng)進(jìn)行中講師的輔導(dǎo);

三、角色扮演的帶動(dòng)技巧

1.角色扮演中的心理：

2.講師、學(xué)員;角色扮演中的注意要點(diǎn);

3.點(diǎn)評(píng)的要點(diǎn)

課堂演練

第六單元：學(xué)員分享、講師引導(dǎo)

一、處理不同學(xué)員的問(wèn)題

1.如何回答學(xué)員的問(wèn)題;

2.如何對(duì)待不同的學(xué)員：贊同、抵觸、反對(duì);

3.如何輔導(dǎo)“學(xué)習(xí)困難”、“調(diào)皮”學(xué)員;

第七單元：非語(yǔ)言行為的使用技巧

一、身體語(yǔ)言

二、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

三、培訓(xùn)師七法

第八單元：課堂收束，首尾呼應(yīng)

一、情感式結(jié)尾

二、總結(jié)式結(jié)尾

三、首尾呼應(yīng)式結(jié)尾

四、解惑式結(jié)尾

五、引用式結(jié)尾

六、問(wèn)題式結(jié)尾