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任職資格大綱—任職資格體系建設(shè)與應(yīng)用(4天,管理者和HR通用版)
對(duì)搭建任職資格體系獲得基本思路;記住任職資格三大管理體系,發(fā)現(xiàn)公司當(dāng)前任職系統(tǒng)的漏洞,查缺補(bǔ)漏;獲得崗位特質(zhì)梳理工具1個(gè);能夠獨(dú)立梳理簡(jiǎn)易版崗位勝任力模型。
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《教練式管理與輔導(dǎo)》課程大綱(2天版)
學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程后將能夠:了解教練技術(shù)對(duì)企業(yè)管理及人員發(fā)展中的作用,陳述教練技術(shù)運(yùn)用的時(shí)機(jī)與類型。
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情商領(lǐng)導(dǎo)力
了解什么是情商,通過提升情商來(lái)增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力,應(yīng)用于實(shí)際工作場(chǎng)景。
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《從技術(shù)走向管理》大綱(1天版)
實(shí)現(xiàn)從專業(yè)技術(shù)崗位到管理崗位的角色轉(zhuǎn)變,提升管理素養(yǎng)與管理技能,勝任管理工作,實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。
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成果落地工作坊—新任管理者目標(biāo)設(shè)定與計(jì)劃管理
管理技能 2023-12-22實(shí)操演練等方式,使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握目標(biāo)設(shè)定、計(jì)劃分解、過程管控的方法。
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《標(biāo)桿房企新技術(shù)新工藝新材料及技術(shù)管理創(chuàng)新要點(diǎn)及實(shí)戰(zhàn)案例》
理解掌握建筑超低能耗建筑技術(shù)創(chuàng)新(設(shè)計(jì)、施工),實(shí)現(xiàn)成本不發(fā)生重大變化前提下的超低能耗建筑構(gòu)造做法落地。
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《文化賦能--高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》課程大綱
本課程從企業(yè)文化的視角切入,通過測(cè)試、角色扮演、互動(dòng)游戲及引導(dǎo)技術(shù)促進(jìn)學(xué)員反思團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的問題,探尋高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)及管理的有效方法。
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《信賴領(lǐng)導(dǎo)力與自我修煉》(1天)
建立正確的引導(dǎo)方式,培育下屬成熟度;增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任意識(shí),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊庠负湍芰Α?/p>
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《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉》
隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量,就要求企業(yè)和各類組織的管理者,要具有針對(duì)性地調(diào)整管理的方式、方法,否則,就會(huì)出現(xiàn)管理者與員工之間的代際差異,難以溝通,進(jìn)而導(dǎo)致工作受阻,不能達(dá)成組織的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
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《團(tuán)隊(duì)管理與溝通協(xié)調(diào)技術(shù)(室內(nèi)拓展)》課綱
90%以上的培訓(xùn),都是師者言,學(xué)者聽,即便加上案例分析與研討互動(dòng),也無(wú)法改變講師角色重于學(xué)員的事實(shí)。何老師透過近7年的咨詢培訓(xùn)工作,發(fā)現(xiàn)中國(guó)企業(yè)很多員工與管理者缺乏靈活的思維與舉一反三的處事方式,這在我每一次的拓展訓(xùn)練中,已經(jīng)得到證實(shí)。為此,我希望透過這樣一種團(tuán)隊(duì)情境行為互動(dòng)的方式,將求知與實(shí)踐結(jié)合成一個(gè)完整而有意義的活動(dòng)課程,從體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)知行合一。
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《儒家文化與現(xiàn)代德治管理》
簡(jiǎn)明實(shí)戰(zhàn)。本課程特別注重中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況,特別能夠結(jié)合中國(guó)現(xiàn)實(shí)的情況,把傳統(tǒng)文化的理念貫穿于現(xiàn)實(shí)的問題解決,使學(xué)員得到即學(xué)即用的收獲。
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飛越巔峰 RUPT時(shí)代的核心【領(lǐng)導(dǎo)力】修煉
建立與時(shí)俱進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)框架,掌握驅(qū)動(dòng)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與組織發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力秘訣,提升領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)新時(shí)代特征的適應(yīng)性。
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《基于教練技術(shù)的向下輔導(dǎo)》三個(gè)半天課程大綱
通過學(xué)習(xí),掌握設(shè)計(jì)向下輔導(dǎo)的課程內(nèi)容的技巧,通過學(xué)習(xí),掌握完成輔導(dǎo)并檢驗(yàn)輔導(dǎo)效果的技巧。
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現(xiàn)代企業(yè)檔案管理操作實(shí)務(wù)培訓(xùn)大綱
提升檔案管理人員的專業(yè)化和職業(yè)化素養(yǎng)和檔案處理工作效率,為企業(yè)建立規(guī)范化、科學(xué)化的檔案管理系統(tǒng),建立企業(yè)知識(shí)管理體系打造基礎(chǔ)。
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《打造高效行動(dòng)力團(tuán)隊(duì)》
找到員工的源動(dòng)力,激發(fā)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,樹立員工責(zé)任人心態(tài),樹立員工主人翁精神。
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系統(tǒng)思考——跳出癥狀看全局 2天 管理者
該課程從企業(yè)實(shí)戰(zhàn)角度,探討個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和企業(yè)發(fā)展中所面臨的種種領(lǐng)導(dǎo)力和管理的問題,尋求發(fā)現(xiàn)新的、不同的管理思維和方法,使得自身的領(lǐng)導(dǎo)力得到進(jìn)一步的提升,并由此更好的認(rèn)識(shí)和解決在管理過程中所面臨的各項(xiàng)問題。
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團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)——開放的集體智慧
絕大多數(shù)管理者,當(dāng)看到企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)問題時(shí),很可能想到的解決方案是——找一個(gè)針對(duì)這個(gè)問題的培訓(xùn)。而簡(jiǎn)短的培訓(xùn)結(jié)束之后,為什么常常感受不到組織的改善和問題的解決呢?因?yàn)椋芸赡埽@個(gè)問題的背后,還有其它問題在牽制著!
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《卓越執(zhí)行力的打造》
在百年未有之大變局下,在經(jīng)濟(jì)新常態(tài)發(fā)展下,沒有執(zhí)行的戰(zhàn)略猶如海市蜃樓,永遠(yuǎn)不可能增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,更不可能實(shí)現(xiàn)企業(yè)的與時(shí)俱進(jìn)。強(qiáng)有力的執(zhí)行才是企業(yè)成功的關(guān)鍵所在!企業(yè)重視人才的培養(yǎng),更應(yīng)該重視整個(gè)團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。只有一支高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì),才能使企業(yè)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,脫穎而出,獲得最終的勝利,走向輝煌。