-
《MTP管理者綜合管理技能提升培訓(xùn)》（3天版）提綱
本課程給出一個(gè)管理人員管理工作的全景圖，幫助管理人員全面理解管理內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高自己的知識(shí)與技能，從而全面提升團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。
-
管理者的角色轉(zhuǎn)換與管理技能提升沙盤(pán)—沙漠掘金
在許多的企業(yè)，中層領(lǐng)導(dǎo)者在管理實(shí)踐中往往會(huì)有四種類(lèi)型：銷(xiāo)售技術(shù)型、盲目執(zhí)行型、勞動(dòng)模范型、哥們義氣型，有的中層領(lǐng)導(dǎo)者身上還可能會(huì)有兩種以上類(lèi)型的融合。以上各種傾向都有必然導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)或部門(mén)的績(jī)效不高，上下級(jí)關(guān)系不融洽，效率低下，領(lǐng)導(dǎo)者本身也很困擾。
-
《穩(wěn)在中層·打造精英管理層》課綱
MTP（Management Training Program）管理課程是一門(mén)綜合性較強(qiáng)的管理培訓(xùn)課程，旨在為企業(yè)培養(yǎng)具有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的管理人才。該課程起源于日本，現(xiàn)已在全球范圍內(nèi)得到廣泛推廣和應(yīng)用。MTP管理課程注重實(shí)踐性和應(yīng)用性，旨在通過(guò)系統(tǒng)化、模塊化的培訓(xùn)方式，提高管理者在戰(zhàn)略規(guī)劃、項(xiàng)目管理、溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面的管理能力和實(shí)踐技能。
-
領(lǐng)導(dǎo)力大綱—DISC與沖突處理（2天）
DISC是一種“人類(lèi)行為語(yǔ)言”，其基礎(chǔ)為曾發(fā)明測(cè)謊儀的美國(guó)心理學(xué)家威廉．莫爾頓．馬斯頓博士在上世紀(jì)二十年代的研究成果。馬斯頓博士是研究人類(lèi)行為的專(zhuān)家，他的研究方向，有別于弗洛伊德和榮格所專(zhuān)注的人類(lèi)異常行為，DISC研究的是可辨認(rèn)的正常的人類(lèi)行為。
-
團(tuán)隊(duì)凝聚力特訓(xùn)營(yíng)（2天）
加強(qiáng)中層管理者的自我認(rèn)知能力及危機(jī)意識(shí)；增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力及戰(zhàn)斗力，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。
-
陽(yáng)明心學(xué)與管理者心性修煉（半天版）
主一無(wú)適，知止而得，為道日損，茶禪一味，靜坐息慮，省察克治，靜坐的方法指導(dǎo)。
-
《管理者綜合技能提升》課程大綱
通過(guò)對(duì)商務(wù)演說(shuō)技巧的學(xué)習(xí)，幫助中高層管理者在商務(wù)洽談、商務(wù)接待等重要場(chǎng)合高質(zhì)量完成演說(shuō)匯報(bào)，提升個(gè)人影響力，打造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)魅力。
-
《企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)》課程大綱
面對(duì)以上中高層管理人員的經(jīng)營(yíng)管理困惑，迫切需要系統(tǒng)提升團(tuán)隊(duì)管理意識(shí)、戰(zhàn)略管理意識(shí)、危機(jī)管理意識(shí)和管理創(chuàng)新意識(shí)。
-
《標(biāo)桿房企戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)》
理解掌握授權(quán)團(tuán)隊(duì)管理的重要性和關(guān)鍵要素，針對(duì)公司現(xiàn)有資源和實(shí)際情況對(duì)公司團(tuán)隊(duì)授權(quán)，以更好地領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展公司和團(tuán)隊(duì)。
-
贏戰(zhàn)區(qū)域管理《最強(qiáng)區(qū)域經(jīng)理》
讓區(qū)域終端管理者系統(tǒng)了解自身崗位的核心工作內(nèi)容。強(qiáng)化區(qū)域管理工作所必需的各項(xiàng)管理實(shí)戰(zhàn)技能，助力經(jīng)銷(xiāo)商發(fā)展。
-
《企業(yè)家精神之華為文化管理》課程大綱
清晰華為文化在思維、管理、行為、人才觀與學(xué)習(xí)力五個(gè)方面對(duì)華為發(fā)展的深刻影響，深挖華為文化落地的路徑，掌握文化落地核心邏輯，推進(jìn)本組織文化建設(shè)。
-
終極管理之內(nèi)圣外王
其目的就是在既定工作模式的基礎(chǔ)上，使得領(lǐng)導(dǎo)者能夠在實(shí)際工作中有其相應(yīng)的改善與改變，讓自身領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中發(fā)揮更大的作用與價(jià)值。
-
《管理者角色認(rèn)知》課綱
生動(dòng)形象地詮釋一個(gè)管理者成長(zhǎng)中必經(jīng)的職業(yè)素養(yǎng)，角色轉(zhuǎn)型、組織定位；從而從思想解決企業(yè)管理者在日常工作的定位困惑和問(wèn)題。
-
團(tuán)隊(duì)進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力-沙漠掘金版
《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國(guó)際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程，該課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)如何提升領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)對(duì)可能出現(xiàn)的合作、激勵(lì)、溝通、競(jìng)爭(zhēng)、壓力及沖突等問(wèn)題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專(zhuān)業(yè)沙盤(pán)模擬課程。
-
領(lǐng)導(dǎo)力大綱—教練技術(shù)工作坊（4天)
獲得一份優(yōu)勢(shì)短板測(cè)評(píng)報(bào)告和自我教練問(wèn)題清單一份；體驗(yàn)和獲得建設(shè)性反饋四工具；體驗(yàn)和獲得五個(gè)教練工具；提升思維 提升共情力。
-
領(lǐng)導(dǎo)力大綱—績(jī)效輔導(dǎo)之建設(shè)性反饋 (2小時(shí), LM)
記住1個(gè)組織績(jī)效公式；記住正激勵(lì)與負(fù)激勵(lì)的比率；記住1個(gè)反饋心理學(xué)；初步學(xué)習(xí)培養(yǎng)下屬的建設(shè)性反饋4個(gè)工具。
-
離職預(yù)警大綱—離職預(yù)警與面談（用人經(jīng)理版）(1)
三個(gè)離職預(yù)警工具（提前1個(gè)月、3個(gè)月和6個(gè)月）；一份專(zhuān)業(yè)離職申請(qǐng)表（工具）；一套留人話術(shù)（實(shí)操話術(shù)）；一本離職面談手冊(cè)（工具書(shū)）。
-
《 非培訓(xùn)經(jīng)理的培訓(xùn)管理》
能掌握并熟練運(yùn)用培訓(xùn)有效性管理工具，在培訓(xùn)后的員工輔導(dǎo)和管理環(huán)境方面配合培訓(xùn)的有效落實(shí)。
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
蘇海軍
濟(jì)南市職業(yè)素養(yǎng)，職場(chǎng)心態(tài)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，溝通與跨部門(mén)溝通，情壓管理，中層管理，工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)