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全員狼性執(zhí)行
高效執(zhí)行真經(jīng)，執(zhí)行--不折不扣的拿到成果，管理者的高效執(zhí)行系統(tǒng)，工作手冊與五項(xiàng)管理。
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創(chuàng)意思維與問題分析沙盤
以新QC手法作為分析工具，加入MTP管理的案例分析，以多種創(chuàng)新思維方法尋找解決方案，并以科學(xué)的方法對(duì)決策進(jìn)行評(píng)估。
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《項(xiàng)目管理培訓(xùn)課前調(diào)查問卷》（通用項(xiàng)目管理課前調(diào)查問卷）
為了使此次項(xiàng)目管理培訓(xùn)更好地達(dá)到預(yù)期效果，同時(shí)可以更有效地解決學(xué)員工作中的實(shí)際問題，協(xié)助培訓(xùn)講師針對(duì)學(xué)員的具體需求進(jìn)行相應(yīng)的課程設(shè)置，特此進(jìn)行課前調(diào)查。
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《集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD）》課程大綱（V4)
本課程將幫助企業(yè)優(yōu)化研發(fā)流程、準(zhǔn)確定位市場需求、提高研發(fā)速度、降低研發(fā)成本、減少研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)。
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《結(jié)構(gòu)化思維與有效表達(dá)》
掌握有效表達(dá)方法，做有料倒得出的管理者，結(jié)構(gòu)化表達(dá)的呈現(xiàn)工具（PPT及思維導(dǎo)圖）。
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職業(yè)化打造（職業(yè)化打造系列課程）
讓經(jīng)理人更好地與老板同頻共振，讓經(jīng)理人更多地站在老板角度思考管理問題。
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課入佳境—情境式課程開發(fā)（線上）
從而塑造學(xué)員情境式課程設(shè)計(jì)及開發(fā)能力，幫助企業(yè)孵化敏捷高效的培訓(xùn)課程，推動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)沉淀和人才發(fā)展，打造敏捷高效的學(xué)習(xí)型組織。
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企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師TTT綜合能力提高營
好課靠磨，講師靠練，本課程以張老師自己的親身成長經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和全腦思維為理論基礎(chǔ)，60%-80%都是老師自己的案例和獨(dú)家首創(chuàng)的模型工具，革命性地開發(fā)出一套簡潔、全面、以解決問題為目標(biāo)的課程開發(fā)體系。歷經(jīng)市場檢驗(yàn)，反響熱烈。
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《有效溝通與商務(wù)談判》
進(jìn)入21世紀(jì)，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來越重要的作用，管理越來越需要以人為本，人性化。
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《企業(yè)全面溝通》
企業(yè)員工之間打開心門溝通，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，部門之間互動(dòng)性增強(qiáng)。如何有效的溝通表達(dá)，傳達(dá)信息,處理上下及關(guān)系。
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學(xué)生《心理健康知識(shí)講座》-2小時(shí)
提升學(xué)校心理健康指標(biāo)；避免學(xué)生出現(xiàn)心理不健康導(dǎo)致的事件，維護(hù)校園心理健康安全。
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《結(jié)構(gòu)思考力（金字塔原理）——透過結(jié)構(gòu)看思維與表達(dá)》課程大綱
透過學(xué)習(xí)金字塔原理，提升思考與表達(dá)呈現(xiàn)技巧；如何深入細(xì)致地把握思維的環(huán)節(jié)，以保證你使用的語句能夠真實(shí)地反映你希望表達(dá)的思想要點(diǎn)。
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創(chuàng)新思維與問題分的解決
本課程教授的關(guān)鍵思維技巧，在世界財(cái)富500強(qiáng)中超過200強(qiáng)企業(yè)500多萬人次參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。許多跨國公司將其引進(jìn)作為員工有效開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課目。
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TTT -初級(jí)
“內(nèi)部講師培訓(xùn)”將有助企業(yè)甑選優(yōu)秀人才，完成講師隊(duì)伍的培養(yǎng)，建立內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制，確保企業(yè)經(jīng)驗(yàn)的傳承性。
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EAP項(xiàng)目管理
EAP可以從組織和員工個(gè)人兩方面為企業(yè)帶來收益：組織方面即降低企業(yè)運(yùn)營成本，提高生產(chǎn)效率；員工個(gè)人方面即提高個(gè)人工作與生活質(zhì)量，促進(jìn)心理健康。
