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高效商務(wù)呈現(xiàn)技巧與PPT設(shè)計(jì)
在企業(yè)里面管理者在會(huì)議、培訓(xùn)、論壇、客戶溝通等諸多工作場(chǎng)景時(shí)，都要發(fā)表演說(shuō)，以達(dá)到交流思想、傳遞價(jià)值、提高品牌影響、促進(jìn)商務(wù)和和提高個(gè)人形象的作用。
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商務(wù)職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)大綱2天
企業(yè)對(duì)外窗口業(yè)務(wù)人員和服務(wù)人員，如何在展示個(gè)人形象的同時(shí)也展示其所在的企業(yè)和組織的良好形象？職業(yè)經(jīng)理人在對(duì)外公關(guān)協(xié)調(diào)和對(duì)內(nèi)組織管理的工作中如何表現(xiàn)出高度職業(yè)化的風(fēng)范？職業(yè)新人如何由學(xué)生角色向職業(yè)人角色過(guò)度？
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高效職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 國(guó)家版權(quán)課程大綱
知乎上有道題，問(wèn)的是“人迷茫的時(shí)候該干什么？”底下數(shù)百個(gè)回答，關(guān)注人數(shù)破萬(wàn)。這不由得讓人感嘆，迷茫成了一種時(shí)代病，似乎我們這一代的年輕人，特別容易迷失方向。
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事務(wù)性公文與會(huì)務(wù)公文規(guī)范化寫(xiě)作（一天）
計(jì)劃、工作要點(diǎn)、工作安排的區(qū)別和聯(lián)系？老師虛構(gòu)一個(gè)情景，據(jù)此情景分別寫(xiě)出計(jì)劃、工作要點(diǎn)、工作安排、工作方案。
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高考志愿規(guī)劃師實(shí)戰(zhàn)班
更好地引導(dǎo)學(xué)生選擇升學(xué)路徑，指導(dǎo)學(xué)業(yè)規(guī)劃，提升“重本率”，掌握新技能，幫助學(xué)生科學(xué)填報(bào)志愿；增強(qiáng)自身職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得教學(xué)事業(yè)新機(jī)會(huì)。
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《王道.線上授課秘籍》
隨著各種軟件的興起，越來(lái)越多的公司通過(guò)直播或錄播的方式在網(wǎng)上進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，學(xué)習(xí)線上授課技巧，極大地提升了品牌知名度，同時(shí)提升了業(yè)績(jī)、凝聚了團(tuán)隊(duì)力量！
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《快速閱讀-學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練》
在人類(lèi)獲取的知識(shí)中，有90%是通過(guò)眼睛獲取而來(lái)；而在這90%的知識(shí)當(dāng)中，又有80%來(lái)自于閱讀。閱讀成為獲取知識(shí)的最主要途徑。
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創(chuàng)新念力——?jiǎng)?chuàng)新思維與靈感探索沙盤(pán)
團(tuán)隊(duì)集體創(chuàng)新的思維流程，利用頭腦風(fēng)暴在短時(shí)間內(nèi)行程數(shù)以萬(wàn)計(jì)的可能方案。
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目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)（通用）
掌握部門(mén)月度、年度工作總結(jié)的主要內(nèi)容和報(bào)告結(jié)構(gòu)，區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)報(bào)表和管理報(bào)表的運(yùn)用。
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【敏捷業(yè)務(wù)規(guī)劃】工作坊
理解商業(yè)的本質(zhì)與客戶核心訴求，理解敏捷與戰(zhàn)略的關(guān)系，掌握敏捷型組織最基本條件與特征。
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大變局下中美經(jīng)貿(mào)摩擦的趨勢(shì)、影響及應(yīng)對(duì)
學(xué)員可以在知其所以然的基礎(chǔ)上，進(jìn)而知道未來(lái)的必然，與學(xué)員的業(yè)務(wù)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)加以分析和運(yùn)用，更好地助推工作。
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企業(yè)執(zhí)行力
本課程將引導(dǎo)學(xué)員從企業(yè)現(xiàn)狀、行業(yè)環(huán)境及員工心理的綜合理解入手，學(xué)會(huì)如何將商業(yè)的三個(gè)主要流程——人員、戰(zhàn)略和運(yùn)營(yíng)計(jì)劃，有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
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《項(xiàng)目復(fù)盤(pán)與案例萃取》調(diào)查問(wèn)題與物料準(zhǔn)備清單
請(qǐng)給出貴公司項(xiàng)目管理階段或流程名稱(chēng)？并描述每個(gè)階段或流程中項(xiàng)目經(jīng)理需要交付哪些項(xiàng)目管理文檔？
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防錯(cuò)防呆技術(shù)培訓(xùn)2天
最終使學(xué)員明白差錯(cuò)是可以避免和預(yù)防的，進(jìn)而通過(guò)講授差錯(cuò)預(yù)防技術(shù)這一方法全面實(shí)現(xiàn)全員參與質(zhì)量管理，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和工作質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)零缺陷。
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FMEA產(chǎn)品潛在失效模式及后果分析（2+1模式）
事先花時(shí)間很好地完成FMEA分析，能夠最容易﹑低成本地對(duì)產(chǎn)品或過(guò)程進(jìn)行更改，從而最大程度地降低后期更改的危機(jī)。
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快速提升溝通協(xié)調(diào)能力
掌握三種溝通語(yǔ)言，溝通時(shí)的面部表情，打破溝通的三種僵局，溝通的四個(gè)環(huán)節(jié)，心態(tài)決定溝通效果，溝通漏斗及防止技巧。
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修煉強(qiáng)大內(nèi)心
了解和掌握職場(chǎng)上最應(yīng)該打磨的“6心”以及需要突破的職場(chǎng) “5關(guān)”；通過(guò)課堂歷程，體悟心的成長(zhǎng)。
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幫你配一把孩子心門(mén)的鑰匙
學(xué)習(xí)并掌握“挖坑”（引導(dǎo)與教練）技術(shù)的關(guān)鍵步驟和實(shí)踐要點(diǎn)；學(xué)習(xí)并基本掌握一套完整、系統(tǒng)的“上堆下切”引導(dǎo)教練技巧。
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TTT—培訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與授課技能的提升（3天)
幫助企業(yè)培訓(xùn)師掌握現(xiàn)代多元化的授課技巧，多種教學(xué)方式的呈現(xiàn)以及課堂掌控技巧，如何提問(wèn)和如何應(yīng)對(duì)學(xué)員的提問(wèn)等。
